Rabu 21 Januari 2026

  Hari, Tanggal : Rabu 21 Januari 2026

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Meilinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 

1. Murid dapat membandingkan jumlah benda yang berjumlah paling banyak 20.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Membandingkan jumlah benda yang berjumlah paling banyak 20.

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

 
Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar mengenai hak dan kewajiban di sekolah dan dilingkungan masyarakat. Nah pada pertemuan kali ini kita akan melaksanakan belajar materi Membandingkan banyak benda sampai 20 dan menulis suku kata ma, mi, mu, me, dan mo. Oke mari sama-sama kita simak pembelajaran hari ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

Materi Matematika

Membandingkan banyak benda

Membandingkan banyak benda berarti melihat dan menghitung jumlah benda, lalu menentukan mana yang:

• Lebih banyak

• Lebih sedikit

• Sama banyak

Contoh :

🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎 (15 apel)

🍌🍌🍌 🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌(12 pisang)

Karena 5 lebih besar dari 3, maka:
Apel lebih banyak daripada pisang atau 15 > 13

LKPD