Rabu 28 Januari 2026

Hari, Tanggal : Rabu 28 Januari 2026

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Melinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

📌 Metode dan Media ajar
     Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
     Media ajar: Gambar, Kartu Soal, LKPD
📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

2. Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital. Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid  mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 

1. Murid dapat mengurutkan bilangan sampai 20

2. Murid dapat memahami penggunaan kata "Tolong, Maaf, Permisi dan Terima Kasih".

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Mengurutkan bilangan sampai 20
2. Memahami penggunaan kata Maaf dalam kehidupan sehari-hari 

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

 
Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar mengenai hak dan kewajiban di sekolah dan dilingkungan masyarakat. Nah pada pertemuan kali ini kita akan melaksanakan belajar materi Mengurutkan bilangan sampai 20 dan mengenal kata terima kasih. Oke mari sama-sama kita simak pembelajaran hari ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

Materi Matematika

Mengurutkan bilangan adalah menyusun angka secara teratur sesuai urutan.
Urutan bilangan dapat dilakukan:

• Dari kecil ke besar (menaik)

• Dari besar ke kecil (menurun)

Urutan Bilangan 1 sampai 20

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20

Mengurutkan Bilangan dari Kecil ke Besar

Contoh:
Angka acak: 15, 12, 19, 11
Urutan: 11, 12, 15, 19

Mengurutkan Bilangan dari Besar ke Kecil

Contoh:
Angka acak: 4, 10, 7, 2
Urutan: 10, 7, 4, 2

LKPD 

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Selasa 27 Januari 2026

 Hari, Tanggal : Selasa 27 Januari 2026

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Meilinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

     Media ajar: Video pembelajaran, Gambar Bendera Negara Indonesia, LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Murid mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.

2. Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1.Murid dapat membuat karya seni rupa sederhana berdasarkan pengalaman         

   visual menggunakan alat dan bahan yang tersedia.

2. Murid dapat menyebutkan identitas diri sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri         fisik, dan hobinya.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Mmembuat karya seni rupa sederhana berdasarkan pengalaman         

    visual menggunakan alat dan bahan yang tersedia.

2. Menyebutkan identitas diri sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan             hobinya.

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^ 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Nah pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari pendidikan pancasila yaitu mengenal Identitas diri. Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

📌 Materi Senu Rupa :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

  

d   Dengan melihat tanyangan divideo di tas murid dapat membuat karya dengan 

     pengalaman visual mereka secara langsung.

Contoh Penggunaan Kata “Tolong”

a. Di Rumah

• “Ibu, tolong ambilkan air minum.”

• “Kakak, tolong bantu aku mengerjakan PR.”

b. Di Sekolah

• “Bu Guru, tolong jelaskan lagi.”

• “Teman, tolong pinjamkan pensil.”

c. Di Lingkungan Sekitar

• “Pak, tolong bantu menyeberang.”

• “Tante, tolong bukakan pintu.” 

📌 Materi Pendidikan Pancasila

Marilah kita menyanyikan lagu berikut ini yaa, 

Let's chek it out!! ^^

Pengertian Identitas Diri 

    Identitas diri adalah ciri khas yang dimiliki oleh setiap orang. Setiap anak memiliki identitas diri yang berbeda-beda dan semua harus saling menghargai. 

    1. Jenis Kelamin

    Jenis kelamin adalah perbedaan antara laki-laki dan perempuan.

• 👦 Laki-laki

• 👧 Perempuan

    2. Ciri-Ciri Fisik

    Ciri-ciri fisik adalah bagian tubuh yang dapat dilihat. Contoh ciri-ciri fisik:

• Warna kulit: putih, sawo matang, cokelat

• Rambut: lurus, keriting, pendek, panjang

• Tinggi badan: tinggi, sedang, pendek

• Mata: besar, kecil

    3. Hobi

    Hobi adalah kegiatan yang disukai dan dilakukan saat waktu luang.

    Contoh hobi:

• Membaca buku 📚

• Menggambar 🎨

• Bermain bola ⚽

• Menyanyi 🎤

• Menari 💃

• Bersepeda 🚲

📌 REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Senin 25 Januari 2026

    Hari, Tanggal : Senin 25 Januari 2026

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Meilinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

📌 Metode dan Media ajar
     Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
     Media ajar: Gambar, Kartu Soal, LKPD
📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

2. Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital. Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid  mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) 

1. Murid dapat membandingkan jumlah benda yang berjumlah paling banyak 20.

2. Murid dapat memahami penggunaan kata "Tolong, Maaf, Permisi dan Terima Kasih".

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Membandingkan jumlah benda yang berjumlah paling banyak 20.
2. Memahami penggunaan kata Maaf dalam kehidupan sehari-hari 

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

 
Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar mengenai hak dan kewajiban di sekolah dan dilingkungan masyarakat. Nah pada pertemuan kali ini kita akan melaksanakan belajar materi Membandingkan banyak benda sampai 20 dan menulis suku kata ma, mi, mu, me, dan mo. Oke mari sama-sama kita simak pembelajaran hari ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

Materi Matematika

Membandingkan banyak benda

Membandingkan banyak benda berarti melihat dan menghitung jumlah benda, lalu menentukan mana yang:

• Lebih banyak

• Lebih sedikit

• Sama banyak

Contoh :

🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎 (15 apel)

🍌🍌🍌 🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌🍌(12 pisang)

Karena 5 lebih besar dari 3, maka:
Apel lebih banyak daripada pisang atau 15 > 13

Materi Bahasa Indonesia :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

    Kata “maaf” adalah kata sopan yang digunakan saat kita melakukan kesalahan atau menyakiti perasaan orang lain. Mengucapkan kata “maaf” berarti kita mengakui kesalahan dan ingin memperbaiki sikap. 

entingnya Menggunakan Kata “Maaf”

Menggunakan kata “maaf” dapat:

• Menunjukkan sikap jujur

• Membuat hubungan menjadi rukun

• Menenangkan perasaan orang lain

• Membantu menyelesaikan masalah

Contoh Penggunaan Kata “Maaf”

a. Di Rumah

• “Ibu, maaf aku menumpahkan air.”

• “Ayah, maaf aku lupa merapikan tempat tidur.”

b. Di Sekolah

• “Bu Guru, maaf saya datang terlambat.”

• “Teman, maaf aku tidak sengaja menyenggolmu.”

c. Di Lingkungan Sekitar

• “Maaf, saya tidak sengaja menginjak kaki.”

• “Maaf, boleh lewat?”

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Jumat 23 Januari 2025

    Hari, Tanggal : Jumat 23 Januari 2025

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Meilinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

Metode dan Media ajar

     Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran,  LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid menggunakan pengalaman visualnya sebagai sumber gagasan dalam berkarya. Murid mengeksplorasi alat dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengamati pengalaman visual di lingkungan sekitar sebagai sumber gagasan berkarya seni rupa.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Mengamati pengalaman visual di lingkungan sekitar sebagai sumber gagasan berkarya seni rupa.

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.B . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^ 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Nah pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari seni rupa pengalaman visual membuat karya di lingkungan sekitar. Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

📌 Materi Seni Rupa 

Mari kita lihat video pembelajaran berikut ini!

Pengertian Pengalaman Visual

Pengalaman visual adalah apa yang kita lihat dengan mata di sekitar kita.

Contohnya: warna, bentuk, garis, dan benda-benda di lingkungan sekitar. Dengan mengamati lingkungan, kita bisa mendapatkan ide atau gagasan untuk membuat karya seni rupa. Saat mengamati lingkungan, perhatikan hal-hal berikut:

1. Bentuk: bulat, persegi, panjang

2. Warna: merah, kuning, hijau, biru

3. Garis: lurus, lengkung, zig-zag

4. Tekstur: halus dan kasar

Lingkungan sekitar banyak memberikan ide untuk berkarya seni rupa, seperti:

1. Lingkungan Rumah

Contoh yang dapat diamati: Rumah, pagar, jendela, Meja, kursi, lemari, Tanaman, bunga, dan hewan peliharaan

Contoh karya seni: Menggambar rumah, Menggambar bunga di halaman, Menggambar hewan peliharaan 

2. Lingkungan Sekolah

Contoh yang dapat diamati: Gedung sekolah, Kelas, papan tulis, meja, kursi, Guru dan teman

Contoh karya seni: Menggambar sekolah, Menggambar teman belajar, Menggambar kegiatan di kelas

3. Lingkungan Alam dan Masyarakat

Contoh yang dapat diamati: Pohon, langit, awan, matahari, Jalan, taman, pasar, Orang-orang yang beraktivitas

Contoh karya seni: Menggambar pemandangan, Menggambar taman bermain, Menggambar kegiatan di lingkungan sekitar.

📌 REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Kamis 22 Januari 2026

  Hari, Tanggal : Kamis 22 Januari 2026

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Meilinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

     Media ajar: Video pembelajaran, Gambar Bendera Negara Indonesia, LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan dengan benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.Murid mampu mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik. Murid  mampu menulis berbagai teks tentang diri, keluarga, dan/atau lingkungan dengan beberapa kalimat sederhana.

2. Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1.Murid dapat memahami penggunaan kata "Tolong, Maaf, Permisi dan Terima           Kasih".

2. Murid dapat menyebutkan identitas diri sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri         fisik, dan hobinya.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Memahami penggunaan kata Tolong dalam kehidupan sehari-hari 

2. Menyebutkan identitas diri sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan             hobinya.

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^ 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. Nah pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari pendidikan pancasila yaitu mengenal Identitas diri. Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

📌 Materi Bahasa Indonesia :

Simak video pembelajaran berikut ya ...

  Kata 

Contoh Penggunaan Kata “Tolong”

a. Di Rumah

• “Ibu, tolong ambilkan air minum.”

• “Kakak, tolong bantu aku mengerjakan PR.”

b. Di Sekolah

• “Bu Guru, tolong jelaskan lagi.”

• “Teman, tolong pinjamkan pensil.”

c. Di Lingkungan Sekitar

• “Pak, tolong bantu menyeberang.”

• “Tante, tolong bukakan pintu.” 

📌 Materi Pendidikan Pancasila

Marilah kita menyanyikan lagu berikut ini yaa, 

Let's chek it out!! ^^

Pengertian Identitas Diri 

    Identitas diri adalah ciri khas yang dimiliki oleh setiap orang. Setiap anak memiliki identitas diri yang berbeda-beda dan semua harus saling menghargai. 

    1. Jenis Kelamin

    Jenis kelamin adalah perbedaan antara laki-laki dan perempuan.

• 👦 Laki-laki

• 👧 Perempuan

    2. Ciri-Ciri Fisik

    Ciri-ciri fisik adalah bagian tubuh yang dapat dilihat. Contoh ciri-ciri fisik:

• Warna kulit: putih, sawo matang, cokelat

• Rambut: lurus, keriting, pendek, panjang

• Tinggi badan: tinggi, sedang, pendek

• Mata: besar, kecil

    3. Hobi

    Hobi adalah kegiatan yang disukai dan dilakukan saat waktu luang.

    Contoh hobi:

• Membaca buku 📚

• Menggambar 🎨

• Bermain bola ⚽

• Menyanyi 🎤

• Menari 💃

• Bersepeda 🚲

📌 REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN