Rabu, 07 Januari 2026

Hari, Tanggal : Rabu, 07 Januari 2026

Kelas : 1 A.

Guru Kelas : Risa Melinda Syahrie, S.Pd dan Juwitasari Pebriani, S.Pd

Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning

Media ajar: Video pembelajaran, LKPD

📌 Capaian Pembelajaran (CP):

Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Peserta didik menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak, pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):     

1. Murid dapat menentukan banyak benda dari sekumpulan benda yang jumlahnya sampai 20.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Menentukan banyak benda dari sekumpulan benda yang jumlahnya sampai 20.

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.A . How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^ 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.Pada pertemuan sebelumnya kita telah melaksanakan pembelajaraan Pendidikaan Pancasila mengenai Hak dan Kewajiban  Nah pada pertemuan kali ini kita melanjutkan materi hak dan kewajiban di rumah, di sekolah dan masyarakat. Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini yaa,  semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^

📌 Materi Pendidikan Pancasila

Marilah kita simak video pembelajaran berikut ini yaa, 

Let's chek it out!! ^^

 

LKPD 

Membilang 1-20 artinya kemampuan untuk menghitung dan menyebutkan urutan angka dari satu sampai dua puluh secara berurutan (satu, dua, tiga, ... sampai dua puluh), baik secara verbal maupun dengan menghubungkan lambang angka dengan benda nyata, untuk mengenali jumlah dan urutan bilangan pada objek di sekitar kita. Ini adalah keterampilan dasar matematika yang melatih kognitif anak dalam mengenal kuantitas.

📌 REFLEKSI/KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Alhamdulillah berdasarkan pembelajaran hari ini dapat disimpulkan bahwa seluruh murid sudah dapat menghitung banyak benda sampai 20 hanya ada 1 anak yang belum bisa. Dan pada saat proses pembelajaraan murid tersebut dibimbing oleh guru